A través de su currícula en español e inglés, El Colegio Real de Haciendas tiene como meta que los estudiantes lleguen a ser individuos verdaderamente bilingües, con dominio de los dos idiomas, personas que sepan apreciar las bondades esenciales de ambas culturas y las ventajas que esto encierra. Aún siendo una institución laica, los valores universales y el comportamiento ético se enfatizan cotidianamente en todos los ámbitos de la vida escolar.

Es una etapa de transición en donde el principal objetivo es la formación de alumnos en cuanto a hábitos, habilidades, actitudes y aptitudes como base de los conocimientos bilingües que les serán de utilidad para continuar con sus estudios de educación media.

En la Primaria se fomenta la educación integral de los alumnos tomando en cuenta sus áreas emocional, social, afectiva, artística y psicomotriz junto con una preparación académica que les proporcione las herramientas para sus estudios superiores.

Preescolar Garabatillos es la primera etapa educativa importante del niño en el aprendizaje de distintas destrezas. Es aquí donde hace su primer contacto con el mundo exterior. El compartir, socializar y establecer límites y reglas es parte de este desarrollo. Al pasar de una etapa a otra, se cuida el aspecto socio-emocional, procurando mantener autoestima alta, seguridad en sí mismo, la habilidad de adaptarse a diferentes situaciones y la introducción a los valores universales. La psicomotricidad es otra parte importante, abarcando desde la coordinación motora gruesa hasta la coordinación motora fina. En forma conjunta el niño incrementa, año con año la comprensión y la utilización del vocabulario y el conocimiento fonético del alfabeto en inglés.

Es nuestra prioridad formar niños felices e inteligentes, con criterio propio para resolver situaciones cotidianas. Por ello, hacemos de cada experiencia de aprendizaje una vivencia significativa y trascendente.

Mentes capaces, con formación bilingüe y calidad humana. Consideramos que la Educación Primaria es un pilar en la formación de nuestros estudiantes, pues es en esta etapa donde se adquieren habilidades, técnicas y conocimientos fundamentales para su desarrollo académico y personal. Por tal motivo, nuestro compromiso es mantenernos a la vanguardia y con una actitud abierta al cambio en el diseño de nuestros planes de estudio.

El desarrollo de competencias del Idioma Inglés ES una de nuestras fortalezas. Dentro de ella se desarrollan habilidades como la comprensión lectora, auditiva y expresión escrita, con especial atención en la habilidad de comunicarse verbalmente mediante el uso de el método: Natural Approach.

Este método, desarrollado por Tracy Terrill y Stephen Krashen en 1983, es un enfoque basado en la teoría de la adquisición del lenguaje; en donde el Idioma se adquiere de una forma natural y relativamente inconsciente.

El método natural se basa en el uso del lenguaje en situaciones comunicativas sin utilizar el idioma nativo ni el análisis gramatical. El lenguaje es visto como un vehículo para la comunicación de significados y mensajes. El significado es el centro de atención, se acentúa la importancia del vocabulario como elemento fundamental que permita la comprensión del Idioma.

It i sour priority to contribute to making hqppy and intelligent children, with their own criteria to solve daily situations. Therefore we make each learning experience a meaningful life fulfilling moment.

Bright minds with a bilingual education and human quality. We consider that Elementary education is a mainstay in the formation of our students, because it is at this stage where skills, techniques and basic knowledge for academic and personal development is acquired. This is why our commitment is to keep up with a positive attitude towards change in the structure of our plans and study programs.

The development of competencies regarding the Language is one of our strengths. We develop abilities like reading comprehension, listening, writing and give special attention to Oral abilities, using the Natural Approach method.

This method was developed by Tracy Terrill and Stephen Krashen in 1983. It is based on a theory in which the acquisition of the language is in a Natural and unconscious way.

It is based on the use of the language in a communicative way, without using the native language nor grammatical awareness. Making Vocabulary a main element in language comprehension.

La música en Educación Infantil debe convertirse en la base a partir de la cual se enseñe música en Educación Primaria.

Los niños y niñas tiene la oportunidad de desarrollar el leguaje, la memoria y la psicomotricidad, a la vez que sirven de actividad lúdica que les motivan y estimulan su creatividad, originalidad y espontaneidad.

Que contribuirá al desarrollo de su sensibilidad y apreciación en sus distintos aspectos; la Psicomotricidad, el desarrollo rítmico de la coordinación corporal, el ritmo, la audición y la improvisación, apropiada para aquellos alumnos con problemas de timidez.